המלחמה שכפו עלינו אויבינו הפתיעה את כולנו, ובכל זאת אנו מצפים מהגופים הממשלתיים השונים להתעשת במהירות, להתאים את עצמם למצב שנוצר, ולתת מענה מיטבי. בזמן שיש ביקורת על תפקודם של גופים שונים בעת הזו, נדמה שדווקא משרד החינוך פועל כראוי.

ההחלטות הטובות ביותר של המשרד הן אולי דווקא ההחלטות מה לא לעשות. ראשית, המשרד ויתר על הניסיון לנהל את כלל מערכת החינוך באופן ריכוזי ואחיד, ובמקום לחזור על מה שלא עבד בקורונה, אפשר המשרד לרשויות לקבוע את מידת ההפעלה של בתי הספר והגנים, בכפיפות להנחיות פיקוד העורף כמובן. כך יכלו הרשויות לקבוע איזה מוסד חינוכי עובד, באלו שעות ובאיזו מתכונת בהתאם לצרכים המקומיים ולא על פי תכתיב מנותק מהשטח.

בנוסף, ויתר המשרד על איסוף נתונים אינסופי, שבימי הקורונה התיש את מנהלי בתי הספר. המשרד הסכים לוותר על תמונת מצב יומית מדויקת של מספר התלמידות והתלמידים בכל בית ספר ובכל גן כדי לשחרר את הצוותים החינוכיים מעיסוק אינסופי ברישום ודיווח נוכחות. אפשר, כמובן, לבקר את המשרד על כך שאין בידו תמונת מצב מלאה בכל רגע נתון, אך בהינתן המחיר של יצירת תמונת מצב כזו ההחלטה של המשרד הייתה הפעם נכונה.

כמו כן, משרד החינוך נתן מענה מהיר לצרכים החינוכיים של הילדות והילדים שפונו מיישוביהם למתקני הקליטה והאירוח הפזורים בכל רחבי הארץ. הועברו אליהם אלפי מחשבים ניידים, ושלושה בתי ספר חדשים נפתחו עבורם באילת, בים המלח ובערבה. המשרד גם הזדרז להקים מינהלת לתמיכה וסיוע לנפגעים, שעומדת לרשות עובדות ועובדי ההוראה, התלמידים וההורים, ומעניקה להם תמיכה רגשית בסוגיות החירום על ידי אנשי המקצוע של השירות הפסיכולוגי הייעוצי.

בשבועות הראשונים של המלחמה עשה משרד החינוך את הצעדים הנכונים. הוא פועל נכון יותר מכפי שפעל בעבר בתקופת הקורונה, ופועל גם טוב יותר ממשרדי ממשלה אחרים, כמו משרד האוצר או התחבורה למשל, הסופגים ביקורת רבה על הבנה מאוחרת של המציאות ועיכוב במתן פתרונות לבעיות שנוצרו.

המבחן הבא של משרד החינוך מתחיל כעת, כשהמלחמה מתארכת. לאחר התגובה הראשונית נדרשת כעת התארגנות לטווח הבינוני והארוך. היישובים שפונו בצפון ובדרום לא יחזרו, כנראה, כל כך מהר לבתיהם, ויש למסד את מערכת החינוך של הילדים בכל שלבי הגיל. חשוב גם להשקיע משאבים במתן מענה לצרכים הרגשיים של ילדות וילדים, לא רק בקרב אלה שחוו את המלחמה מקרוב אלא בכל הארץ. נקווה שגם באתגרים הללו יעמוד משרד החינוך בצורה טובה.

עוד ב-

בכיר החיזבאללה לשעבר: "טבח בארי הציף בי זיכרונות מהיום שטבחו בנו"

לכתבה המלאה

הכותב: פרופ' חיים שקד הוא נשיא האקדמית חמדת, מכללה לחינוך בשדות נגב, ויו"ר פורום נשיאות ונשיאי המכללות לחינוך (רמ"א)